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基础教学部召开教学质量督导评价反馈会

作者: 时间:2019-04-27 点击数:

根据学院教学质量评价推进会议的有关要求,4月24日,基础教学部在2304教室召开教学质量督导评价反馈会,24名专兼职教师参加本次反馈会,会议由李金平主任主持。  

会上,李金平主任首先传达了学院教学督导组在全院范围内听课的反馈意见,接着,结合本部门督导工作开展的实际情况,李金平代表基础教学部二级督导组对听课中发现的优点、亮点进行肯定,对存在问题进行汇总并提出改进的意见及建议。  

在阶段听课总结中,李主任对在教学工作量大、工作任务多的情况下能够认真备课并保质保量完成教学任务的全体专兼职教师给予充分肯定,从备课、编写教案、制作课件到课程设计,从教学组织、教法选择到教学互动,从因材施教、关心关怀、到课程思政的融入,李主任赞扬了教师们从爱出发,高度负责,力争上好每一堂课这种精益求精的敬业精神。同时,也指出了教学中存在的共性问题,如同一课程教学目标达成度与课程标准执行偏差的差异性问题,新理念、新成果在教学中应用与思想教育因素挖掘的深浅度问题,教学组织中结构不够紧凑与教学缺少艺术的设计性问题,还有现代教育技术应用水平影响效果达成以及教师重教法运用、轻学法指导的倾向性问题。  

针对这些问题,结合下一步教学督导工作的开展,督导组提出以下三点要求:一是要加强教研室主任的作用发挥与教研活动的管理,不断提高集体备课的实效性与教学研究的针对性;二是要求教师充分备课,做好与学生的配合、与多媒体教学设备的配合、与实验室设施的配合,充分利用现代教育技术提高学习的效果;三是强化设计,从教学内容中挖掘思想教育因素,体现课程思政,将“教书育人”落到实处。李主任最后强调,教师是课堂教学的组织者、引导者,牢记“立德树人”使命,遵从教育规律与认知规律,加强学习,转变观念,提高技能,实施以学生为中心的教育,以教学与教育目标的达成度为标准来检测自己的教学。  

 

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